遠流・專業推薦
《搶救小學生專注力》
從注意力、學習、人際與自信等面向,協助照顧者理解孩子的專注困難。

千里心理諮商所所長、心理師
長期站在心理治療與關係工作的第一線,重視人在情緒、依附、家庭與日常生活裡留下的細節。她的工作不是急著替人下結論,而是陪伴來談者逐步辨認感受、理解關係,找到能夠繼續生活的節奏。
FOCUS
MENTALIZATION & CHILD THERAPY
黃淑萍心理師長期關注兒童心理、親子互動與母嬰觀察,並參與翻譯《心智化兒童治療:與兒童及家長工作的實戰手冊》。這本專業實務書籍把心智化理論帶入兒童治療現場,協助工作者在行為之外,理解孩子與照顧者當下可能經驗的情緒、想法與關係需要。
心智化並不是替孩子猜答案,而是在不確定中保持好奇:此刻他怎麼理解自己?他如何感受別人的反應?當情緒升高時,彼此又如何失去理解的能力?這種工作方式也延伸到黃心理師的親子諮商、講座與公共心理教育。

CLINICAL ILLUSTRATIONS
黃淑萍心理師以手繪圖像整理呼吸與身體覺察,讓抽象的調節方法更容易理解。



圖/黃淑萍心理師,原收錄於相關出版作品
RECOMMENDATIONS & READING
以心理臨床與關係工作的視角,為讀者提供進入一本書的路徑。
遠流・專業推薦
從注意力、學習、人際與自信等面向,協助照顧者理解孩子的專注困難。
遠流・專業推薦
從思維、生活與行動理解中年階段的低潮、壓力與自我照顧。
遠流・專業推薦與導讀
黃淑萍心理師並於博客來 OKAPI 撰寫專文,從榮格取向談夢與內在對話。
遠流・專業推薦
以孩子的氣質與強項為入口,提供家長可落實於日常的理解與陪伴方向。
EAP & PUBLIC EDUCATION
黃淑萍心理師曾主理雅歌身心診所承接之中華航空員工心理支持服務,將心理評估、個別支持與必要的轉介資源帶入企業員工協助方案。
企業合作內容依委託與保密原則呈現;個別服務細節不公開。曾參與教育廣播電台《愛的加油站》、正聲廣播電台《品味生活家》等節目,並受邀至桃園市政府警察局少年警察隊《YOUNGER記事簿》談青少年校園冷暴力。
最新節目上下集已提供完整公開收聽連結。RADIO INTERVIEW
桃園市政府警察局少年警察隊|YOUNGER記事簿
黃淑萍所長心理師受邀談青少年校園冷霸凌:上集從冷霸凌的辨識、心理影響與家長回應開始;下集延伸到受傷孩子的退縮、行為問題與自我懷疑。
受訪來賓|黃淑萍所長心理師
MEDIA ARTICLES
大家健康雜誌・三篇專題
從職場霸凌的辨識與旁觀者創傷,延伸到免費心理諮商資源、會談歷程,以及重建心理韌性的實際方法。三篇皆由《大家健康》採訪整理,黃淑萍心理師受訪提供專業諮詢。
受訪諮詢/黃淑萍心理師
原文刊載職稱:雅歌身心診所暨柏樂診所心理師團隊執行長
康健雜誌
康健整合傳播企劃的睡眠專題,邀請劉貞柏醫師與黃淑萍心理師從精神醫學與心理治療角度參與分享。
ARTICLES

藥物協助穩定症狀,心理會談則整理每個人專屬的觸發情境、情緒脈絡與生活限制。

呼吸練習的重點不在追求完美秒數,而在平靜時反覆熟悉,讓恐慌來時有一條可回去的路。

親友不必成為治療師;安靜在場、提供選擇、協助銜接專業,往往比說教更能建立安全感。

心理師並非什麼都不說;他會協助你看見選擇背後的感受、代價與慣性,讓決定真正成為你的。

沉默可能是在找感受、確認安全或暫時保護自己;你也可以直接說出沉默帶來的尷尬與壓力。

觸碰壓抑已久的感受可能帶來短暫波動;強度、持續時間與生活功能,能幫助判斷是否需要調整。

合適不等於每句話都舒服;較重要的是能否被理解、提出不同意見,並逐步形成可說明的工作方向。

諮商長度取決於目標、困擾形成時間、生活風險與工作深度;可以先約定階段,再共同回顧。

有些壓迫沒有怒吼,只有失望的眼神、團隊責任與一句「我以為你最懂」。

關係越好,拒絕越可能被感受成辜負;這也是善意管理最容易忽略的風險。

能力被看見是肯定;能力只換來更多責任,卻沒有資源與選擇,就可能成為角色困住。

資訊被漏掉、回應總是慢半拍、會議裡像透明人,模糊正是冷暴力最磨人的地方。

界線是一套讓自己能持續工作的安排,包括時間、紀錄、回應方式與求援。

開始在乎一個人,焦慮、期待、猜測與自尊本來就會一起被啟動。

相愛時欣賞的真實,進入日常後會連同習慣、防衛與未處理的痛苦一起出現。

你以為穩定是不要有壓力,我以為穩定是可以開始談未來。

誰洗碗、誰記得繳費,看似小事,卻可能承載公平、在乎與被看見的需要。

渴望伴侶理解很自然;但所有情緒都只能由一個人承接,關係容易失去呼吸。

沒有正式分手,卻已經失去被看見、被理解與能夠深談的關係。

依附傾向不是一張固定人格標籤;不同關係會喚起不同的安全感與防衛。

你不需要準備完整自傳;最近最困擾的一件事,甚至沉默,都可以成為開始。

「我只知道自己過得很辛苦」本身,就是足以展開理解的重要訊息。

回看過去不是為了責怪父母,而是理解今天的反應曾經如何形成。

諮商不只服務於創傷、症狀或危機,也能談存在、意義、選擇與關係。

當家庭長期需要有人穩住局面,最敏感、最能承擔的孩子容易把責任變成身分。

成熟不一定是徹底退出,而是願意承擔部分責任,卻不再失去自己。

看見壞習慣之後,還要把敏感、責任感與理解人的能力重新領回來。

洗乾淨、擦乾淨、放回去,讓生活留下的痕跡被溫柔收回。

雜念出現不代表失敗;發現注意力離開,再回來,就是練習本身。

當所有衝突都集中在螢幕時間,手機可能正在替家庭承接更難說的孤單與失望。

注意力不集中有多種原因;學習挫折、自我懷疑與不敢求助也可能彼此相連。
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